Une nouvelle revue sur les pratiques de tutorat dans le cadre de la formation à distance

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Tutorales, revue consacrée au tutorat à distance sous le patronnage de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance, vient de lancer son 1er numéro consacré à un article de Catherine Roupié  Tutorat et lien social dans un dispositif hybride.

La thèse est articulée autour de trois axes : 

Après avoir exposé le cadre de l’intervention,  les observations qui ont conduit à élaborer une problématique où se côtoient tutorat et lien social sont mises en avant. Ces notions sont esquissées sous un angle théorique pour aider à la compréhension de la construction d’un lien social entre les acteurs.

La deuxième partie, plus opérationnelle, rend compte des investigations par  questionnaires et interviews conduites auprès des acteurs du dispositif. Leurs analyses et interprétations sont mises en regard de la problématique et de l’approche conceptuelle effectuées en amont.

Dans une dernière partie, des préconisations sont formulées avec le souci de faire évoluer le dispositif et de répondre aux attentes formulées par les acteurs.

Les recommandations se situent autour de trois dimensions :

•  L’organisation générale du dispositif ;
  
•  Les modalités pédagogiques à revisiter ;
  
•  Les méthodes d’apprentissage qui pourraient tendre vers l’andragogie et la collaboration.

Tutorales n°1.pdf (2 Mo), placé sous licence Creative Commons.