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Tous les articles (8709)

Créer ses propres fontes, éditer avec les fontes appropriées [ Technologies * ]
La puissance des fontes à votre service
Auteur : Denys Lamontagne, Publié : 2010-09-07
Les objectifs pédagogiques en formation à distance [ Didactique * ]
A ma droite, les enseignants, à ma gauche, les responsables Ressources Humaines en charge de la formation dans les entreprises. Au centre, les fournisseurs de solutions e-learning... Le dialogue de sourds continuera tant que la question des objectifs des uns et des autres ne sera pas posée.
Auteur : Christine Vaufrey, Publié : 2010-09-07
Évaluez objectivement l’intelligibilité des textes. Deux outils [ Technologies * ]
Écrire pour être compris.
Auteur : Denys Lamontagne, Publié : 2010-09-07
La lecture fait-elle partie de l'œuvre ? [ Analyses * ]
Dire qu'une œuvre ne peut vivre sans ceux qui la reçoivent relève du lieu commun. Mais cette réception fait-elle partie de ses propriétés fondamentales et contribue t-elle à en définir la nature-même ? C'est la thèse que défend Marie Martel, en se penchant en particulier sur les œuvres littéraires numériques.
Auteur : Christine Vaufrey, Publié : 2010-09-07
Scientix, les professeurs de science trouvent leur communauté [ Activités ]
Lancé en décembre 2009 par la Commission européenne, le projet Scientix se destine "à faciliter la diffusion et le partage réguliers d’informations, de savoir-faire et de bonnes pratiques en matière d’enseignement scientifique dans toute l’Union européenne"...
Auteur : Audrey De Santis, Publié : 2010-09-07
Quel avenir pour l'imprimé ? [ Analyses * ]
Certains discours prédisent la disparition du support papier et en particulier du livre imprimé dans ce contexte de révolution numérique que nous connaissons depuis une vingtaine d’années environ. Comment cela affecte t-il les métiers de la chaîne du document ? Le livre va-t-il disparaître ?
Auteur : Pierre Nobis, Publié : 2010-09-05
Ecrire un roman en toute facilité ou presque [ Technologies * ]
Organiser l’intrigue de son histoire avec ses personnages , ses lieux et ses actions n’est pas chose facile. Un logiciel se propose de faire ce travail de construction et de mémorisation pour vous.
Auteur : Pierre Nobis, Publié : 2010-09-05
A la découverte de l’hyperlivre [ Veille * ]
Découvrons une nouvelle forme d’interactivité avec le livre et avec ses lecteurs.
Auteur : Pierre Nobis, Publié : 2010-09-05
TICE et lectures scolaires : la subjectivité du lecteur devient le carburant de l'apprentissage [ Didactique * ]
Les oeuvres au programme sont rarement des occasions de découverte et d'épanouissement personnel. Sauf quand les enseignants autorisent les jeunes lecteurs à exprimer leur subjectivité et à la confronter à celle des autres. Avec l'aide des TICE, l'heure de cours de français devient alors passionnante.
Auteur : Alexandre Roberge, Publié : 2010-09-03
Les murs de publication pour apprendre et partager [ Didactique * ]
Le tableau, espace collectif indispensable à l'apprentissage avec les autres, qu'il soit gris, vert ou blanc et interactif, a de nombreux équivalents dont le mur, que Facebook a rendu célèbre. Au delà de l'espace offert à l'expression, qu'offre t-il et que permet-il, que le bon vieux tableau noir n'autorisait pas ?
Auteur : Martine Dubreucq, Publié : 2010-09-02
Un guide pour réaliser sans peine des vidéos avec les élèves [ Publications ]
La création de vidéos numériques est encore perçue comme un travail complexe par de nombreux enseignants. Un guide leur facilite la tâche en détaillant toutes les étapes de l'activité et en fournissant de nombreuses ressources gratuites.
Auteur : Marie-France Fournier, Publié : 2010-09-02
Le match entre manuels papier et manuels numériques [ Veille * ]
Aux Etats-Unis comme en Europe, les manuels numériques ne se sont pas encore imposés sur les manuels papier. Les étudiants préfèrent les seconds aux premiers, car la lecture d'étude ne peut être comparée à la lecture de loisirs.
Auteur : Alexandre Roberge, Publié : 2010-09-02
Lectures numériques, lectures prolifiques [ Analyses * ]
L'évolution technologique modèle de nouvelles formes de lectures où le contexte, prétexte à laisser voguer son imagination, est aussi important que le coeur du sujet. D'où une liberté accrue mais aussi de nouvelles contraintes pour les auteurs : construire des scénarios solides pour permettre aux jeunes lecteurs de voyager virtuellement sans perdre le fil.
Auteur : Mohamed Ouzahra, Publié : 2010-09-01
Wikipédia, des informations précises mais un discours peu attrayant [ Analyses * ]
Wikipédia est devenue une référence plébiscitée par les étudiants. Si les informations qu'on y trouve sont plus exactes qu'on a pu le croire à une certaine époque, l'encyclopédie en ligne peine à adapter son discours au grand public. Sans compter que la vraie manne d'informations n'est pas où on le pense.
Auteur : Alexandre Roberge, Publié : 2010-09-01
Le e-book, une révolution ? Vous voulez rire. [ Analyses * ]
L'apparition des liseuses électroniques et des livres numériques doit être considérée comme la plus récente manifestation des changements des modes de lecture engagés depuis des siècles. Et ils ne nuisent pas à la lecture, bien au contraire.
Auteur : Christine Vaufrey, Publié : 2010-08-31
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