Réseaux sociaux et Apprentissage des langues
Les réseaux sociaux peuvent jouer un rôle décisif dans le domaine de l’enseignement d'une langue étrangère, car ils favorisent la communication réelle, le travail collaboratif entre les enseignants et les étudiants, ainsi que le développement de contacts interculturels. Les réseaux éducatifs Campus FLE Education http://flecampus.ning.com/ et Echanges FLE Campus http://campusfle.ning.com/ constituent des recherches-action pour explorer les potentiels et les limites de ces nouveux contextes pédagogiques.
Les objectifs de ces dispositifs et communautés de pratique sont les suivants :
- Favoriser une communication authentique et des échanges linguistiques et culturels dans le contexte d'apprentissage d' une langue étrangère: FLE (français langue étrangère).
- Développer la compréhension et la production orales chez les apprenants de FLE.
- Réaliser des expériences pédagogiques avec les nouveaux outils web (réseaux social, blogs, podcast) dans des situations d'enseignement / apprentissage d'un langue étrangère (tâches et ressources pédagogiques, prononciation, communication interculturelle, tutorat).
L’intérêt et l’originalité de ce type d’expériences pédagogiques pas encore très répandues s’appuie sur les aspects suivants :
- Les activités, ressources, consignes et commentaires sont ouverts et consultables sur internet et non dans des espaces privés.
- Découverte des dimensions communicatives des blogs et réseaux sociaux dans des contextes réels et créatifs, en dépassant la classe traditionnelle.
- Intégration des outils audio et vidéo pour favoriser la compréhension et la productions orales chez les étudiants, si souvent oubliées ou remplacées par la pratique écrite.
- Mise en pratique des pédagogies constructivistes renforcées par les potentiels des TICE dans la nouvelle société de l’information et de
la communication.
Les réalisations et résultats de ces dernières recherches peuvent être consultés sur les sites web des Blogs Campus Virtuel FLE http://flenet.rediris.es/weblogs/blogsCV.htm ainsi que sur le réseau ouvert Echanges FLE Campus. De nombreuses tâches, ressources et productions orales des étudiants sont disponibles en ligne dans les différents espaces de communication et travail de ces dispositifs de formation en présentiel et à distance.
Les publications suivantes abordent plusieurs aspects de la recherche-action:
Tomé, M. (2009) Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une langue étrangère, Synergies Espagne, Revue du GERFLINT, n° 2 - 2009, pp. 261-279. Consulté en mars 2009: http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne2/tome.pdf
Tomé, M. (2009) Enseignement des langues, communication et compétences orales sur le web actuel, Çédille. Revista de estudios franceses, nº 5 (abril 2009), pp. 347-370. Consulté en juin 2009: http://webpages.ull.es/users/cedille/cinco/tome.pdf
Tomé, M. (2009) Compétences orales et outils de communication Web dans un projet de télécollaboration pour l’apprentissage du français langue étrangère, The Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, Vol. 23, No. 1, 107-126. Consulté en février 2009: http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/view/578/837
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Auteur : mtflenet@yahoo.es Date : 2009-05-22 Heure : 05:42:34
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